El psicoanálisis
El psicoanálisis es un método de exploración que,
creado por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, tiene como
objetivo la investigación y el tratamiento de los problemas emocionales desde
el punto de vista: de la infancia de la persona, de la interpretación de
los sueños, de los actos fallidos y de la técnica de asociación
libre, entre otras.
Freud complementó la "psicología de la consciencia"
de Wilhelm Wundt con su "psicología del inconsciente".
Contrariamente a los anteriores enfoques, centrados en la investigación de
laboratorios, el psicoanálisis no intenta ser una ciencia pura. Su interés no
recayó en la acumulación de conocimientos sobre la mente normal, si no en la
aplicación inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que
manifestaban un comportamiento anormal. Extrajo mucho más de sus datos de
observación clínica que de la experimentación controlada en el laboratorio.
Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza
sexual, influían en el comportamiento humano. Opinaba que estas tendencias eran
inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas
sociales.
El
conductismo
La psicología conductista norteamericana se forjó como
una disciplina naturalista con inspiración en la física (en oposición a la
psicología fundada por Wundt, quien en 1879 creó el primer laboratorio en
Alemania); se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada
objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su
descripción, sin interesarse demasiado por su explicación. Estas teorías
conductistas se basan en el método científico, y procuran conocer las
condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el
esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento
y la posibilidad de intervenir en ellas. Es una psicología que se orienta más
hacía la producción tecnológica.
El cognitivismo
La psicología cognitiva es una escuela de la psicología que se encarga del
estudio de la cognición, es decir, de los procesos mentales implicados en el
conocimiento. Se define a sí misma como heredera de la ciencia fundada por Wundt (Leipzig, 1879) y está enfocada en el problema de la mente y en los
procesos mentales. Tiene como objeto de estudio los mecanismos de elaboración
del conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la
formación de conceptos y razonamiento lógico. Lo «cognitivo» se refiere al acto
de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer,
comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Metodológicamente, más que en la experimentación (como el conductismo), se ha
apoyado en modelos, también computacionales e informáticos, para llegar a la
explicación de los diversos
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